La apuesta por un futuro distinto

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Publicado: dic 18, 2020
DOI: https://doi.org/10.35707/indagare/822
Palabras clave:
Territorio, conflicto, paz, comunidad, participación

Detalles del artículo

Cómo citar
Cárdenas Cadena, V. (2020). La apuesta por un futuro distinto. Indagare, (8). https://doi.org/10.35707/indagare/822
Número
Núm. 8 (2020): Indagare
Sección
Invitados especiales

Los autores conservan los derechos de autor y aceptan la publicación de los contenidos bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International. Cuando el autor envía su manuscrito se asume que conoce, y acepta los términos de acceso abierto y de la licencia utilizada, que permite la publicación inicial en esta revista y la divulgación de la obra.

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Valentina Cárdenas Cadena
Universidad de Ibagué
https://orcid.org/0000-0001-8569-6745

Resumen

Escuela, territorio y posconflicto es un proyecto de investigación participativo dirigido a la construcción de paz en el sur del departamento del Tolima. En el proceso participan docentes, líderes y organizaciones de los municipios de Planadas, Chaparral, Ataco y Rioblanco. Todos toman el papel de coinvestigadores y construyen conocimientos colectivos respecto al establecimiento de una cultura de paz sostenible, que dan a conocer a través de videos participativos, mapas parlantes, relatos biográficos y otras técnicas. Pero, sobre todo, plantean soluciones que permitan fortalecer el tejido comunitario.

Referencias

Eureka Educativa. (2019). ¿Qué es “Escuela, territorio y posconflicto”? Recuperado de http://eurekaeducativa.com/etp/que-es/

Instituto CAPAZ. (Productor). (2020). La construcción de paz “desde abajo” en tiempos de COVID-19 [Archivo de video]. Recuperado de https://bit.ly/2Jrmp9S