Percepción sobre estilos parentales y agresividad en adolescentes de la ciudad de Ibagué
Contenido principal del artículo
Resumen
Se planteó como objetivo analizar la relación entre el funcionamiento familiar percibido por adolescentes y el nivel de agresión. Desde la teoría del aprendizaje social de Bandura se presta especial importancia al valor instrumental de la agresión, debido a que los agresores valoran estos comportamientos como estrategia fundamental para alcanzar un objetivo o, en otros casos, son producto de una patología que refleja entre otras, frialdad emocional.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Detalles del artículo
Número
Sección
Los autores conservan los derechos de autor y aceptan la publicación de los contenidos bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International. Cuando el autor envía su manuscrito se asume que conoce, y acepta los términos de acceso abierto y de la licencia utilizada, que permite la publicación inicial en esta revista y la divulgación de la obra.
Cómo citar
##plugins.generic.shariff.share##
Referencias
Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575. https://doi.org/10.1037/h0045925
Bandura, A., & Huston, A. C. (1961). Identification as a process of incidental learning. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(2), 311.
Castrillón, D., Ortiz, P. y Vieco, F. (2004). Cualidades paramétricas del cuestionario de agresión (AQ) de Buss y Perry en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín (Colombia). Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 22, (2). 49-61. Recuperado de https://revistas.udea.edu.co/index.php/fnsp/article/view/561
Crick, N. R., & Dodge, K. A. (1996). Social information‐processing mechanisms in reactive and proactive aggression. Child development, 67(3), 993-1002. https://doi.org/10.2307/1131875
Fite, P. J., Colder, C. R., & Pelham, W. E. (2006). A factor analytic approach to distinguish pure and co-occurring dimensions of proactive and reactive aggression. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 35, 578-582. doi: 10.1207/s15374424jccp3504_9.
Merino, C., Díaz, M., & Cohen, B. H. (2003). De los niños a los padres: El inventario de percepción de conductas parentales. Persona, 6, 135-149
Organización Mundial de la Salud, OMS. (2002). Informe mundial de violencia y salud en el mundo. Recuperado de https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/725/9275315884.pdf
Papalia, D., Wendkos, S., & Duskin, R. (2011). Psicología del desarrollo. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana Editores.
Peñaherrera, E. (1998). Comportamiento de riesgo adolescente: Una aproximación psicosocial. Revista de Psicología de la PUCP, 16(2), 265-293. https://doi.org/10.18800/psico.199802.005